*** یاد گیری مشارکتی یادگیری از طریق همیاری ،یکی از شیوه های الگوهای اجتماعی است که در آن دانش آموزان در حین یادگیری فعالند. منظور از یادگیری فعال ، نوعی یادگیری است که در آن یادگیرندگان به نحوی در تولید مفاهیم ، یادگیری مهارت و تغییر نگرش خود مشارکت داشته باشند. ضرورت امروزه برای آموزش و پرورش ، باید سعی کنیم به فراگیران چگونگی یاد گرفتن را آموزش دهیم. " اگر حرف زدن را به کودکان درس می دادیم ، هرگز زبان باز نمی کردند. " در تعلیم و تربیت فعال طرح "موفقیت های مبهم"در فضای آموزشی و پرورشی ، مهم تر از ارائه "موفقیت های معلوم" است. زیرا در موفقیت های مبهم است که ذهن دانش آموزان تحریک و از تعادل ایستا خارج و به یک تعادل فعال و پویا تبدیل می شود. محاسن در یادگیری از طریق همیاری چنانچه فراگیر در حین یادگیری فعال باشد ، این نتایج حاصل می شود : 1– نیاز به ابراز وجود در فراگیران ارضا می شود. 2- میزان پیشرفت تحصیلی بیشتر می شود. 3– قدرت بیان دانش آموزان تقویت می شود. 4– میزان یاد سپاری بیشتر می شود. 5– در شاگردان احساس ارزشمند بودن به وجود می آید. 6- دوره درس ها و یادگیری آنها سریع تر انجام می شود. 7- انگیزه درونی شاگردان برای یادگیری بالاتر می رود و عزت نفس آنها افزایش می یابد. 8- دانش آموزان برای انجام کار در نظام های مشارکتی آماده می شوند.
ادامه مطلب

عوامل متعددی می تواند باعث بد خطی بچه ها شوند، از آن جمله : 1- دوگانگی خود کتاب : که باعث می شود دانش آموز دچار گمراهی شود. 2- عدم تناسب ارتفاع میز و نیمکت : در مدرسه ها دانش آموزان پایه های اول تا پنجم همگی از یا صندلی یک اندازه استفاده می کنند ، در حالی که باید هر میز و هر نیمکت متناسب با قد و قامت بچه ها انتخاب شود ، بچه ای که می ایستد و یا به دفتر تسلط ندارد، عملاً بد خط می شود. 3- نحوه در دست گرفتن مداد : متاسفانه در کتاب ها به این نکته توجه شده ولی معلمان هم در این زمینه کار نمی کنند. 4- بعضی عوامل فیزیو لوژیکی : مانند ناتوانی عضلات دست برای گرفتن مداد . به والدین پیشنهاد می شود قبل از ورود فرزندشان به مدرسه ، زمینه ای فراهم کنند که آنها از دست و انگشتان خود حداکثر استفاده را بکنند. استعداد های بچه ها را نباید به بازی گرفت بلکه باید با بازی استعدادها آنها را تقویت کرد. 5- بی توجهی والدین به خط بچه ها و طرز نوشتن آن ها و یا سرمشق نادرست دادن : والدین بدخط ، زمینه بدخطی بچه ها را فراهم می کنند. 6- بدخطی و خوانا نبودن خط آموزکار بی توجهی او به خط شاگردان . *** پیشنهادهایی جهت بهتر شدن خط دانش آموزان 1- در طول سال تحصیلی ، کلاسهایی برای معلمان ابتدایی برگزار شود تا آنان ضمن یاد گرفتن خط تحریری ، اصول و قوائد این خط را به دانش آموزان آموزش دهند . 2- بهتر است معلمان از دادن تکالیف زیاد در منزل خودداری کنند. 3- در جلسات آموزش خانواده ، آموزش هایی در زمینه خط و خوش خطی گنجانده شود. در صورت عدم آشنایی والدین با خط تحریری از آموزش نوع خط خودشان به فرزندشان خودداری کنند. 4- پیشنهاد می شود برای ایجاد علاقه در دانش آموزان ، نمایشگاه های در زمینه خط در مدرسه ها بر پا شود.